亞洲某一個國家已經崩壞。失業率持續高達15％，全國有一千萬人失業。整個社會陷入動盪狀態，極度失控。
全國不上學兒童、學生數達80萬人；校園暴力事件異常猖獗，殉職教師數目為1200人；卑劣的少年犯罪亦屢見不鮮……失去自信的成年人，懼怕青少年會失控，決定聯同軍政府鎮壓騷亂，通過一條全新法案，作出高度反擊－－新世紀教育改革‧通稱【BR法】，希望回復大人的地位。
從全國共4萬3千班中學3年級生中，隨機抽選一班，參加一場互相殘殺的遊戲，直至一人生還為止；否則，全部格殺勿論……被抽選中的一班，會被送到一個小島進行遊戲。遊戲規則如下：
‧每人獲發糧食、飲水、地圖、電筒及一款武器
‧每人需戴著特殊計的頸環，防水防震、可作探測行蹤和盜聽之用，強行破壞頸環會爆炸
‧遊戲場所某些地區為禁區，闖入者會被啟動頸環。禁區於一小時或二小時改變
‧每6小時會有廣播，分別讀出已死亡名單及公佈接著的6小時內之禁區位置
‧只准1人生還回家；遊戲場所會被士兵嚴密包圍，逃走不可能
‧為期3日；時限到時，如多於１人生存，全部頸環會爆炸
「大逃殺」的世界觀、背景設定等，我們很難想像，一個合理的法則去合理化，那樣殘酷沒有人性的BR 法會存在於文明社會之中。關於此片表達的意旨，我自己的看法是藉由各段落青年學生的遭遇與團體行動、人與人之間的交流模式，表達可以造成人性之間互助、分裂、猜忌、殺戮等要素。
就像是班級中、社會中的競爭一樣，即使彼此是朋友、同事，在競爭之後，總是要勝過對方，才有生存下來的意義。大人也只是為了讓他們了解這種競爭，才會出現BR法。
而「大逃殺」最暴力與恐怖的地方，其實並不在於影像上的血腥與殘忍，它是在撕破生活的血與肉後，暴露出的這個慘白現實。
每個段落各個同學的群體行為，都有著不同的意念傳達。
就我來看大逃殺是一部價值觀戰鬥的電影：
一、有桐山代表的「人生只是一場遊戲」。
二、有七原代表的「為保護重要的人而戰」。
三、有中川典子的善良純潔。
四、還有「我不想坐以待斃」的相馬光子。
隨機的裝備分配上，那些處處碰壁的落水狗以為這樣可以嘲弄他們最耿耿於懷的「不公平」：能力差的人就算拿到機關槍，也不會因此更能自保，終究強力武器會落到能使用它的人手裡。開始取得優渥的物質條件，並不保證最後的勝利，或者更徹底地說，根本沒有足以作為存活的保證。
一群人同班三年，每個人不盡相互瞭解，甚至有存在已久的嫌隙，或甚至是看不慣。因此當不得不殺人而生存時，任何細節都會引發殺機。
像是在燈塔的那幾個女生，互相信賴的情誼，會因為一個誤食毒藥的「誤會」，造成彼此不信任，使得前幾分鐘還是友愛地一起煮熱騰騰義大利麵的廚房，互相殘殺變成血濺五步的戰場。在團體裡面，每個人真正信任的不都只是自己嗎？就像最後一位死亡的女生說，「本來大家都可以活下來的，真是笨蛋！」最令人遺憾，沒有敵人來攻擊，卻是自己人對自己人。
本片嚴肅之餘，其實也有眾多的惡搞之處，比如說：
一、BR大姐姐裝可愛的解釋殺人遊戲，一開始如電玩美少女般的說明，到後來嚴肅唸著每個學生的學號姓名，讓人不安的強烈對比。
二、配上優雅的交響曲－第一天廣播使用小約翰史特勞斯的拉德斯基進行曲、藍色多瑙河，與正在發生血腥攻擊形成強烈對比。(讓我不禁想起發條橘子配的貝多芬交響曲XD)
三、北野老師身中十幾槍，死而復活接電話。
四、還有最後的通緝理由。
最後成功逃脫的是代表善的中川和七原這兩人，可能也是代表著作者在這一片血腥殘忍的電影之下，表現出來真正的善意。
看完本片也不禁讓我想到，台灣存在著太多成年人在身教犯的嚴重錯誤，他們才是更需要被抓去荒島上玩生存遊戲的一群人。說小孩子暴力看人瞄一眼就砍人。可是立法委員就可以在國會動起拳頭，水杯椅子齊飛；說國高中生讀書就加入幫派。可是黑幫老大掛了，含總統以下文武百官輓聯全到齊；甚至連兒子結婚有上百輛雙B禮車，席開兩千桌，全程新聞SNG轉播。
這像話嗎？
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